人的一生，在出生、成长、成熟、死亡各个不同的阶段，会遇到各种各样形形色色的人或物。然而，在我们所遇到的万千人物中，“教师”，或者“老师”这一角色所占的分量，不言而喻。此外，不同阶段接触到的老师，他们的特点、使命，亦各不相同。

婴儿时期，父母便是我们的老师，教会我们人类生存、生活最最基本的技能——吃饭、穿衣、说话、走路；同时，也教会我们最朴实无华的道理——做一个善良正直的人。

少年时期，老师犹如辛勤的园丁，为含苞待放的我们除草施肥，教会我们人类生活最基本的规则、礼仪，教会我们如何与他人分享，如何与他人相处。

青年，这个时期的老师，更多的是向我们展示我们所生活的世界里，有文学、科学、艺术，有各种各样万紫千红的知识与体验。他们开始慢慢教导我们怎样去学习、怎样去收获更多的人生体验，并从中找到自己的兴趣爱好，找到自己愿意为之坚守一生的自我定位。

而今，老师为我们创造尽可能多而全的环境与条件，让我们在科学的海洋里自由翱翔。当然，自由，不是无规无矩，更不是不了了之。是让我们施展自己、发现自己、创造自己；培养我们独立思考、提出问题、分析问题、解决问题的能力；是在我们即将走入死胡同之际伸出的一只援手；是我们陷入无尽的迷茫与无助时的一盏明灯。

回顾往昔，求学二十余载，遇到过各式各样的老师，令我印象最深刻、影响我最大的有两位，一位教会了我“说话”；一位带我走进化学殿堂。

【语言·表达】

我的家在贵州，那里的人说话带有浓浓的方言味，说普通话自然更是乡味十足，以至常常相互调侃，称之为“塑料普通话”。当然，并不是说家乡味不好，只是，在与外界交流时，或多或少有些影响。也许，因为对拼音有着天然的热爱与亲近，那时的我便能分清发音好坏与对错，但不知道如何改正，对于自己一口浓重的塑料话，却也无可奈何。终于，初一的时候，一位字正腔圆的语文老师出现，解救了我，带我走上普通话的正道。第一次听她讲课，感觉像唱歌一样动听，被她深深吸引住了。自此，我便着魔似的，沉迷其中。大胆的说，大胆的表达，大胆的请老师帮我指出错误。那时，寒暑假是有家庭作业的，而我，不爱写字，只爱读书。常常一个下午或一整天把自己关在屋里，拿着语文书，或者其他各类读本一遍一遍朗读，一遍一遍查字典、标读音，一遍一遍录音、播放、自我纠正、自我欣赏，口干舌燥也自得其乐。

就这样，日复一日、年复一年，在老师的鼓励与帮助下，在自己的勤加练习下，渐渐褪去塑料味，迎来较为正确的发音，较为满意的发音。也许，没有那位老师的出现，现在的我，依然羞于开口，依然塑料。正因为有了她，我变得自信开朗、勇于表达。

【长大后，我就成了你】

从来没有想过，一个人对另一个人的影响，可以那么巨大；从来没有想过，因为喜爱一个人，而热爱一门学科，乃至热爱一项事业。

高中时期的化学老师，是一位自信优雅、美丽大方的妈妈级女性。那个时期，或多或少老师都有自己偏爱的学生，学生也有自己偏爱的老师。也许是兴趣相投，也许是缘分，那时的我们正好是彼此眼里的一颗珍珠。

我属于那种学得慢、反应慢、一个问题翻来覆去好几遍才能弄清楚的笨学生。老师并没有因此而嫌弃我、忽视我、放弃我，课堂上每每投来关切的目光，询问我是否听懂，是否明白。当我眼里反射出“了然”时，老师便放心的讲下一个知识点；而当我眼里反射出“迷惘”时，老师则会耐心重复一遍，或是课后找我辅导。课堂下，由于我们班多数学生是外地的，离家较远，对学习之外的生活，老师也十分关心，减轻了一些离家之苦。

除此之外，她的一些观念和想法，也时时影响着我。

在讲解习题时，她并不关注正确答案是A或者D，也教导我们不要过分在意结果，首先应该重视过程，也就是解题思路、解题步骤。她常说，过程做好了，结果自然而然就出来了。

我很感激，在我学业最关键时期，遇上这样一位耐心指导、用心关怀我的好老师，如若不是她，我与化学可能依然是熟悉的陌生人，我也不会因为喜爱她，而继续从事化学领域的研究，并立志长大以后，成为她一样的好老师。

直到现在，我仍然怀着那个小小的梦想——成为一名化学老师，也许并不伟大、并不崇高，但，却是我内心最真实的愿望。